充氧，我們知道，發(fā)酵需要大量的酵母，而酵母繁殖需要氧氣，以利于酵母增殖并同時(shí)進(jìn)入發(fā)酵階段。為此，我們必須給酵母提供足夠的氧氣（以空氣形式）。若延緩充氧，則不利于酵母的增殖和發(fā)酵速度的正常進(jìn)行。在啤酒釀造過程中，麥汁通風(fēng)是**一次給酵母提供氧氣的機(jī)會。酵母可在幾小時(shí)之內(nèi)消耗掉提供的氧氣，對麥汁質(zhì)量無損害。通風(fēng)裝置一般都安裝在板式換熱器冷麥汁的出口。壓縮空氣減壓后，經(jīng)空氣流量計(jì)和除菌空氣過濾器后進(jìn)入麥汁充氧器（文丘里管），使麥汁與空氣充分混合，然后進(jìn)入發(fā)酵罐。通過對教學(xué)實(shí)驗(yàn)啤酒設(shè)備的操作，學(xué)生們不僅掌握了釀造技巧，還了解了相關(guān)的市場與法律知識。廣東教學(xué)實(shí)驗(yàn)啤酒設(shè)備供應(yīng)

板換麥汁出口配雙座防混閥，即可為酵母擴(kuò)培提供熱麥汁和冷麥汁，又可為發(fā)酵提供冷麥汁，自動切換。同時(shí)也可實(shí)現(xiàn)擴(kuò)培液和冷麥汁混合后經(jīng)麥汁充氧裝置進(jìn)發(fā)酵罐。即保證了擴(kuò)培液與冷麥汁和氧的充分混合，又實(shí)現(xiàn)任意發(fā)酵罐都可以進(jìn)擴(kuò)培液，從而保證生產(chǎn)的靈活性。同時(shí)由于采用雙座閥，酵母擴(kuò)培管道殺菌和麥汁冷卻可同步進(jìn)行，即減少了管道的重復(fù)性殺菌和死角，提高操作的可靠性。擴(kuò)培：種子液在卡氏罐中培養(yǎng)36h后，轉(zhuǎn)接至一級擴(kuò)培罐培養(yǎng)，擴(kuò)培比1:10，培養(yǎng)溫度15℃，培養(yǎng)55h后轉(zhuǎn)接至二級擴(kuò)培，然后返壓至一級擴(kuò)培保種。二級擴(kuò)培培養(yǎng)溫度13℃，擴(kuò)培比1:10，培養(yǎng)時(shí)間約55～65h后轉(zhuǎn)接至發(fā)酵罐培養(yǎng)。湖北200L啤酒教學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)備加工教學(xué)實(shí)驗(yàn)啤酒設(shè)備的使用可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。

麥汁過濾與洗糟：過濾的目的與方法：（1）糖化過程結(jié)束后，麥芽和輔料中高分子物質(zhì)的分解已基本完成，應(yīng)迅速將糖化醪液中已溶解的水溶性物質(zhì)和非水溶性物質(zhì)分離，以得到澄清的麥汁和較高的浸出物收得率。 （2）方法采用依靠液柱靜壓力的過濾槽法，其過程可以分為如下兩個(gè)階段：原麥汁過濾：以麥糟為濾層，將糖化醪液進(jìn)行過濾，得到的麥汁稱為頭一麥汁；麥糟的洗滌：用熱水將麥糟中吸附的可溶性浸出物洗出，得到的麥汁稱為第二麥汁。

進(jìn)醪：將糖化醪液邊攪拌，邊快速泵入過濾槽內(nèi)，利用耕糟機(jī)翻拌使其均勻分布。否則會導(dǎo)致浸出物溶出不均勻，使浸出率下降。在泵醪期間，糖化鍋中的攪拌器要不斷運(yùn)動以保證得到均勻的醪液。糖化醪經(jīng)攪拌器攪拌，在8～12min內(nèi)將其從糖化鍋泵入過濾槽。糖化醪排出速度一般不超過2～4m／s，較好使用變頻調(diào)速醪液泵，泵醪速度應(yīng)前期慢，等醪液在過濾槽中有一定的高度后再全速泵入。頭一麥汁過濾：頭一麥汁的過濾時(shí)間一般為75～105min。過濾20min后，使用附溫糖度計(jì)測量糖度并記錄。教學(xué)實(shí)驗(yàn)啤酒設(shè)備的使用可以增強(qiáng)學(xué)生的興趣和熱情。

在今后的實(shí)驗(yàn)中，我們需要更加注意實(shí)驗(yàn)操作的細(xì)節(jié)，加強(qiáng)設(shè)備維護(hù)和管理，以確保實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性和可靠性。實(shí)驗(yàn)中我們還發(fā)現(xiàn)啤酒的發(fā)酵過程并不穩(wěn)定，有時(shí)出現(xiàn)了發(fā)酵不徹底或者發(fā)酵過度的情況。這可能是因?yàn)榘l(fā)酵條件的控制不夠到位或者是因?yàn)榻湍富钚圆粔驈?qiáng)。我們可以進(jìn)一步優(yōu)化發(fā)酵條件，控制發(fā)酵溫度和時(shí)間，同時(shí)加強(qiáng)酵母的培養(yǎng)和管理，以確保啤酒的發(fā)酵質(zhì)量。通過對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析和討論，我們可以找到實(shí)驗(yàn)中存在的問題并提出改進(jìn)措施，以進(jìn)一步完善實(shí)驗(yàn)方法，提高啤酒生產(chǎn)釀造的質(zhì)量和效率。教師利用教學(xué)實(shí)驗(yàn)啤酒設(shè)備開展主題活動，讓同學(xué)們在歡樂中學(xué)習(xí)，加深對知識點(diǎn)的記憶。河南發(fā)酵教學(xué)實(shí)驗(yàn)啤酒設(shè)備加工

教學(xué)實(shí)驗(yàn)啤酒設(shè)備為跨學(xué)科合作提供了可能性，讓化學(xué)、物理與生物等多個(gè)領(lǐng)域的知識交融碰撞。廣東教學(xué)實(shí)驗(yàn)啤酒設(shè)備供應(yīng)

發(fā)酵控制：發(fā)酵機(jī)理，酵母屬兼性微生物，在供氧和缺氧的條件下都能生存。酵母接種后，開始在麥汁充氧的條件下，恢復(fù)其生理活性。然后以麥汁中的氨基酸為主要氮源和以可發(fā)酵性糖為主要碳源，進(jìn)行有氧呼吸，并從中獲取能量而生長繁殖，同時(shí)產(chǎn)生一系列代謝副產(chǎn)物，麥汁中的氧被耗盡后，酵母即在無氧的條件下進(jìn)行酒精發(fā)酵。啤酒發(fā)酵是一個(gè)復(fù)雜的生化和物質(zhì)轉(zhuǎn)化過程，酵母的主要代謝產(chǎn)物是乙醇和二氧化碳，但同時(shí)也形成一系列發(fā)酵副產(chǎn)物，如醇類、醛類、酸類、酯類、酮類和硫化物等物質(zhì)。這些發(fā)酵產(chǎn)物決定了啤酒的風(fēng)味、泡沫、色澤和穩(wěn)定性等各項(xiàng)理化性能，同時(shí)也賦予了啤酒典型的特色。廣東教學(xué)實(shí)驗(yàn)啤酒設(shè)備供應(yīng)